中国社会报：宜都市关爱留守儿童

　　 本报讯 “我叫廖慧（化名），成长在单亲家庭。在我两岁时，我的妈妈就去世了，我上一年级后爸爸就开始了打工生涯。从小，我的记忆中只有爷爷奶奶，上学后就是老师和同学。家庭的贫困让我变得小心谨慎，母爱的缺失和父亲的远离让我变得异常敏感。”这是一名农村留守儿童的话，她的话也反映了湖北省宜都市众多农村留守儿童缺少父母关爱的境况和普遍存在内向、自卑和孤僻的性格现状。

　　 为确保留守儿童得到妥善监护照料，为其健康成长创造良好环境，宜都市民政、综治办、法院、检察院、教育、公安、财政、计生等部门近期联合印发《关于开展农村留守儿童“合力监护、相伴成长”关爱保护专项行动的通知》，在建立家庭、学校、政府和社会齐抓共管的关爱保护工作机制，围绕落实家庭监护责任，督促监护人履行监护职责；落实强制报告责任，保护留守儿童合法权益；落实临时监护责任，针对性提供关爱帮扶；落实控辍保学责任，保障留守儿童接受义务教育权利；落实户口登记责任，保障公民户籍登记权利；依法打击遗弃行为，避免留守儿童遭受伤害；开展特别关爱救助，保障基本生活和促进健康成长等七个方面积极开展关爱保护活动，取得了较好成效。

　　 宜都市1880名农村留守儿童中，接受学前教育和在校就读的有1623人，占留守儿童总数的86%。针对这一实际，宜都市民政局联合教育局，在校园开展“让每个留守孩子成为一轮太阳”的关爱行动。建立留守学生专项档案和联系卡制度，形成以学生为中心的关爱网络。每个学校成立关爱活动领导小组，建立校领导负责制度，制订“让每个留守孩子成为一轮太阳”行动方案。利用“校长有约”平台，在校内校外征集编外家长，让每个留守孩子至少有一个爱心爸爸和妈妈，与自己的孩子同学习、同生活，并对其学习、生活实行全程监管。整合学校图书室、资源教室、心理咨询室等资源，建立温馨的“留守儿童之家”。通过阅读、体能锻炼、说悄悄话等，丰富留守儿童的生活，减轻学习和生活压力，排除一切干扰集中精力学习，快乐地成长。并设立“亲情电话”、QQ视频，方便留守儿童与父母情感交融。在班内，同学间结成“手牵手”伙伴，形成生活上是亲密朋友，学习上是竞争对手关系。在校内，鼓励参加志愿者活动，在活动中感受自身价值、增强责任感和自豪感。利用丰富的社团活动，培养他们的兴趣爱好和学习自护自救常识。在校外，利用节假日的感恩活动，引导他们懂得感恩、践行感恩。

　　 通过一系列的关爱活动，留守儿童在思想道德、行为品质、心理健康、学习成绩上都有了显著的提高，默默无闻的渐渐活跃了，自卑懦弱的信心增强了，自私自利的也懂得为他人着想了。

　　 “优秀——一个从来不曾在我身上出现的词语，在不知不觉中竟然成了现实！那周回家后我欣喜若狂地给爸爸打电话。电话接通后，我大声地喊着：‘爸爸，我当上学习委员了！’那天，爸爸破天荒地跟我说了很多话，还鼓励我继续加油，我第一次在电话那头听到了爸爸爽朗的笑声。从此，我暗下决心，我要变得更加优秀！”这是一名留守儿童在参加“让每个留守孩子成为一轮太阳”系列活动后，在一篇作文中写道的。（来代金）【刊载于《中国社会报》2017年4月12日7版】